Быстрое развитие искусственного интеллекта приводит к фундаментальному переосмыслению образования в области компьютерных наук в Соединенных Штатах. Поскольку инструменты, управляемые ИИ, становятся все более и более умелыми в написании кода и с легкостью отвечать на сложные вопросы, аналогичные человеку, учителя и ученики борются с вопросом, какие навыки будут иметь наибольшее значение в ближайшие годы.
Искусственный интеллект навязывается во всем академическом сообществе, но его влияние наиболее выражено в области компьютерных наук. Внедрение помощников искусственного интеллекта из крупных технологических компаний и стартапов ускорило это изменение, и некоторые лидеры в отрасли предсказывают, что AI скоро будет конкурировать со способностями программных программных технологий среднего уровня.
Университеты уже рассматривают свои учебные программы. Некоторые учителя рассматривают возможность отказаться от фокуса овладения языками программирования и вместо этого изучать гибридные курсы, которые сочетают в себе компьютерные навыки с другими дисциплинами. Цель состоит в том, чтобы студенты были готовы к будущему, в котором искусственный интеллект глубоко встроен во все профессии.
Это чувство срочности усиливается изогнутым рынком труда в технологии. Выпускники, которые когда -то полагались на множество возможностей, теперь сталкиваются с более сильной конкуренцией, поскольку компании автоматизируют все больше и больше начальных задач по программированию с ИИ.
Некоторые эксперты предполагают, что информатика может все больше приобретать качества бесплатной степени искусства, и в дополнение к техническим знаниям они придают большее значение критическому мышлению и навыкам общения.
Мэри Лу Махер, научный сотрудник и директор Компьютерной ассоциации компьютерных исследований, сказала The New York Times, что будущее обучения по компьютерным наукам, вероятно, переместится с программирования и вместо этого подчеркнет компьютерное мышление и сертификат в области искусственного интеллекта.
В ответ Национальный научный фонд США запустил инициативу под названием Level UP AI, возглавляемая Ассоциацией компьютерных исследований в партнерстве с Государственным университетом Нью -Мексико. 18-месячный проект объединяет учителей и исследователей, чтобы определить основные элементы образования искусственного интеллекта и обмениваться лучшими практиками.
Университет Карнеги-Милон, давний лидер в области компьютерных наук, является одним из учреждений, которые переосмысливают их подход. Этим летом факультет его факультета компьютерных наук встретится, чтобы подумать о том, как лучше всего адаптироваться к новой среде.
ИИ «Действительно встряхивал обучение по компьютерным наукам».
говорит Томас Кортина, профессор и заместитель программ бакалавриата.
Он поддерживает учебную программу, которая сочетает в себе фундаментальные компьютерные принципы и принципы искусственного интеллекта с практическим опытом использования новых инструментов.
«Мы думаем, что именно так мы будем развиваться, но нужно ли нам более глубокое изменение в учебной программе?»
он добавил
В Carnegie-Melon учителя решают индивидуально, разрешать ли использование ИИ в своих классах. В прошлом году университет утвердил использование инструментов искусственного интеллекта на вводных курсах. Доктор Кортина отметил, что многие студенты изначально рассматривали ИИ как «волшебную пулю» для выполнения задач по программированию, но часто «не понимали половину того, что такое код». По его словам, это осознание привело к тому, что многие из них переориентировались в обучении писать сами и устранить ошибки в коде.
По всей стране студенты адаптируются к этим новым реалиям с осторожностью. Многие используют инструменты искусственного интеллекта для создания прототипов, проверки ошибок или ответов на технические вопросы, но они беспокоятся о том, что слишком много чтения может нанести вред их навыкам.
Поиск работы также стал более сложным. Коннор Дрейк, студент Университета Северной Каролины в Шарлотте, говорит, что ему повезло получить интервью после подачи 30 заявлений и в конечном итоге пройти стажировку в области кибербезопасности в Duke Energy.
«После того, как диплом по информатике стал золотым билетом на продвинутую землю на рабочих местах. Это уже не так».
сказал Дрейк
Чтобы оставаться конкурентоспособным, Дрейк расширяет свое образование со вторичной специальностью в области политических наук, ориентированных на безопасность и разведку, и управляет Университетским клубом кибербезопасности. Как и многие его сверстники, он адаптируется к более сложному рынку труда. Согласно Comptia, за последние 3 года публикации работы за два или менее года работы снизились на 65%, в то время как реклама для всех уровней опыта снизилась на 58%.
Несмотря на неопределенность, многие эксперты считают, что рынок программного обеспечения, поддерживаемый искусственным интеллектом, будет продолжать расти. Любая волна технологических инноваций (От персональных компьютеров до смартфонов) Исторически увеличивал поиск программного обеспечения и программистов. На этот раз инструменты ИИ могут позволить людям во многих областях создавать свои собственные программы с использованием специфических данных в отрасли.
«Рост рабочих мест в области разработки программного обеспечения может уменьшиться, но общее число людей программирования увеличится».
Предсказает Алекс Айкен, профессор компьютерных наук в Стэнфорде
